El Gobierno de Sri Lanka asignó 33.600 millones de rupias a su Programa de Nutrición Escolar para 2026, según declaró la primera ministra y ministra de Educación, Harini Amarasuriya, en una conferencia nacional celebrada en Colombo el 2 de octubre. El Departamento de Información del Gobierno publicó la noticia el 3 de octubre. El comunicado afirma que para 2026 el programa cubría 8.990 escuelas y a más de 1,5 millones de estudiantes. La cifra estudiantil es un umbral mínimo, no un recuento exacto. El importe corresponde a una asignación anual; el texto no indica cuánto se había gastado para la fecha de la conferencia.

La diferencia entre una partida presupuestaria y el gasto ejecutado es esencial para interpretar el dato. La asignación registra lo previsto por el Gobierno; las transferencias de fondos, comidas compradas, facturas pagadas y el gasto final requieren cuentas separadas. La primera ministra dijo que el Gobierno debía rendir cuentas por cada rupia pública. La conferencia se presentó como un espacio para coordinar organismos y tratar la sostenibilidad y calidad del programa. El comunicado no ofrece tasa de ejecución, coste por comida, calendario de compras ni cuentas auditadas, por lo que no se deben inferir de la cifra anunciada.

El Ministerio de Educación, Educación Superior y Formación Profesional ejecuta el programa público. Un comunicado separado de Save the Children indica que la alimentación escolar en Sri Lanka se remonta a 1931 y que el ministerio ofrece comidas a más de un millón de alumnos de los grados 1 a 5 en más de 8.000 escuelas públicas. Son umbrales descritos por un socio; no constituyen un grupo adicional ni se comparan directamente con los datos oficiales de 8.990 escuelas y más de 1,5 millones de alumnos, porque el alcance y las definiciones difieren. Save the Children participó en la conferencia, pero sus programas no son la partida presupuestaria del Gobierno.

Amarasuriya presentó las comidas escolares como una cuestión de nutrición y educación y dijo que, para algunos niños, la comida escolar es la más fiable y nutritiva que reciben durante el día. Pidió prestar más atención a la malnutrición y al retraso del crecimiento, y ofrecer comidas con mayor variedad y valor nutricional. Son objetivos y preocupaciones expresados en la conferencia, no cambios medidos atribuibles a la asignación de 2026. El comunicado no incluye datos de referencia o seguimiento sobre alimentación, asistencia, aprendizaje, crecimiento o salud infantil; por ello no demuestra que esos resultados ya hayan mejorado.

La primera ministra también defendió vínculos más estrechos entre el programa y la agricultura, la pesca y las cooperativas, así como oportunidades económicas para las madres en las comunidades. La propuesta es que las compras públicas de alimentos conecten cocinas escolares y proveedores de comidas con productores locales, mientras la participación comunitaria puede apoyar los ingresos. El comunicado no detalla reglas de contratación, porcentaje de compras locales, contratos, precios ni cómo participarían las madres. Por tanto, son orientaciones para diseñar el programa, no un impacto económico local ya cuantificado.

Según el Gobierno, la reunión de octubre fue la primera conferencia nacional de nutrición escolar de Sri Lanka. Asistieron funcionarios del Ministerio de Educación, autoridades educativas, Save the Children y otras instituciones; un comunicado separado del socio describe un foro nacional sobre comidas escolares en la misma fecha para debatir coordinación y sistemas sostenibles. Estas reuniones pueden fijar prioridades e identificar trabajo entre sectores, pero no prueban por sí mismas que se haya adoptado un nuevo modelo en todo el país. El material oficial consultado no enumera decisiones con presupuestos, plazos u organismos responsables asignados.

El importe proporciona una medida pública clara del compromiso presupuestario previsto por el Gobierno para 2026, mientras que las cifras de escuelas y alumnos describen el alcance comunicado. Para evaluar la ejecución, informes posteriores deberían mostrar desembolsos y gastos reales, número de comidas servidas, estándares nutricionales y fuentes de suministro. Para medir efectos en el bienestar se necesitaría seguir a estudiantes comparables a lo largo del tiempo y separar otros cambios. Por ahora, el anuncio establece una asignación considerable y un debate de política pública; no prueba que se haya gastado todo el dinero ni que haya disminuido la malnutrición.