{"version":"1","article":{"id":"canada-postsecondary-enrolments-graduates-2024-25","slug":"canada-postsecondary-enrolments-graduates-2024-25","language":"fr","url":"https://haberpaper.com/fr/news/canada-postsecondary-enrolments-graduates-2024-25","api_url":"https://haberpaper.com/api/v1/articles/canada-postsecondary-enrolments-graduates-2024-25?lang=fr","title":"Les inscriptions postsecondaires se stabilisent au Canada tandis que les diplômés étrangers progressent","summary":"Les inscriptions aux programmes des collèges et universités publics ont augmenté de 0,1 % en 2024/2025, tandis que celles des étudiants internationaux ont reculé de 6,9 % ; le nombre de diplômés a progressé de 9,2 % en 2024.","category":"economy","region":"world","topics":[],"published_at":"2026-10-04T13:00:06+03:00","modified_at":"2026-10-04T13:00:06+03:00","publication_basis":"publication-record","event_period":"2025-12","event_period_basis":"event-or-reference-period","sources":[{"name":"Statistics Canada","url":"https://www150.statcan.gc.ca/n1/daily-quotidien/261001/dq261001a-eng.htm","publishedAt":"2026-10-01","checkedAt":"2026-10-04"},{"name":"Statistics Canada table 37-10-0086-01, postsecondary enrolments","url":"https://www150.statcan.gc.ca/t1/tbl1/en/tv.action?pid=3710008601","publishedAt":"2026-10-01","checkedAt":"2026-10-04"},{"name":"Statistics Canada table 37-10-0090-01, postsecondary graduates","url":"https://www150.statcan.gc.ca/t1/tbl1/en/tv.action?pid=3710009001","publishedAt":"2026-10-01","checkedAt":"2026-10-04"},{"name":"Statistics Canada Postsecondary Student Information System methodology and accuracy","url":"https://www23.statcan.gc.ca/imdb/p2SV.pl?Function=getSurvey&SDDS=5017","publishedAt":"2026-10-01","checkedAt":"2026-10-04"}],"translations":[{"language":"tr","url":"https://haberpaper.com/tr/news/canada-postsecondary-enrolments-graduates-2024-25","api_url":"https://haberpaper.com/api/v1/articles/canada-postsecondary-enrolments-graduates-2024-25?lang=tr"},{"language":"en","url":"https://haberpaper.com/en/news/canada-postsecondary-enrolments-graduates-2024-25","api_url":"https://haberpaper.com/api/v1/articles/canada-postsecondary-enrolments-graduates-2024-25?lang=en"},{"language":"ar","url":"https://haberpaper.com/ar/news/canada-postsecondary-enrolments-graduates-2024-25","api_url":"https://haberpaper.com/api/v1/articles/canada-postsecondary-enrolments-graduates-2024-25?lang=ar"},{"language":"fr","url":"https://haberpaper.com/fr/news/canada-postsecondary-enrolments-graduates-2024-25","api_url":"https://haberpaper.com/api/v1/articles/canada-postsecondary-enrolments-graduates-2024-25?lang=fr"},{"language":"es","url":"https://haberpaper.com/es/news/canada-postsecondary-enrolments-graduates-2024-25","api_url":"https://haberpaper.com/api/v1/articles/canada-postsecondary-enrolments-graduates-2024-25?lang=es"}],"data_types":["table"],"data":{"version":1,"blocks":[{"id":"postsecondary-enrolments","type":"table","title":{"tr":"Kanada’da kurum türü ve öğrenci durumuna göre program kayıtları","en":"Canadian program enrolments by institution and student status","ar":"التسجيل في البرامج في كندا بحسب المؤسسة وحالة الطالب","fr":"Inscriptions aux programmes au Canada selon l’établissement et le statut étudiant","es":"Matrículas en programas de Canadá por institución y situación estudiantil"},"description":{"tr":"2023/2024 ve 2024/2025 sonbahar anlık görüntülerinden kaynak tablodaki yuvarlanmış sayılar.","en":"Rounded table counts from fall snapshots in 2023/2024 and 2024/2025.","ar":"أعداد الجدول المقربة من لقطات الخريف في 2023/2024 و2024/2025.","fr":"Comptes arrondis des instantanés d’automne 2023/2024 et 2024/2025.","es":"Recuentos redondeados de las instantáneas de otoño de 2023/2024 y 2024/2025."},"methodology":{"tr":"Kaynak: Statistics Canada 37-10-0086-01. Kayıtlar tek bir sonbahar tarihindeki program sayısıdır, benzersiz öğrenci sayısı değildir. Tablodaki hücreler rastgele baz-3 yuvarlanır; bu nedenle kaynak bültendeki yıllık değişim toplamlarıyla tam eşleşmeyebilir.","en":"Source: Statistics Canada table 37-10-0086-01. Enrolments count programs on one fall snapshot date, not unique students. Table cells are randomly rounded to base three and may not exactly reconcile with the bulletin’s year-over-year change totals.","ar":"المصدر: جدول Statistics Canada رقم 37-10-0086-01. التسجيلات تعد البرامج في يوم واحد من الخريف، لا الطلاب الفريدين. تُقرب خلايا الجدول عشوائياً إلى الأساس ثلاثة، وقد لا تتطابق تماماً مع إجماليات التغير السنوي في النشرة.","fr":"Source : tableau 37-10-0086-01 de Statistique Canada. Les inscriptions comptent des programmes à une date d’automne, et non des étudiants uniques. Les cellules sont arrondies aléatoirement à la base trois et peuvent différer des variations annuelles du bulletin.","es":"Fuente: tabla 37-10-0086-01 de Statistics Canada. Las matrículas cuentan programas en una fecha otoñal, no estudiantes únicos. Las celdas se redondean aleatoriamente a base tres y pueden no coincidir exactamente con las variaciones anuales del comunicado."},"sourceUrls":["https://www150.statcan.gc.ca/t1/tbl1/en/tv.action?pid=3710008601","https://www150.statcan.gc.ca/n1/daily-quotidien/261001/dq261001a-eng.htm","https://www23.statcan.gc.ca/imdb/p2SV.pl?Function=getSurvey&SDDS=5017"],"updatedAt":"2026-10-04T03:48:00+03:00","columns":[{"key":"period","label":{"tr":"Akademik yıl","en":"Academic year","ar":"العام الأكاديمي","fr":"Année scolaire","es":"Año académico"},"type":"text","language":"en"},{"key":"institution","label":{"tr":"Kurum türü","en":"Institution type","ar":"نوع المؤسسة","fr":"Type d’établissement","es":"Tipo de institución"},"type":"text","language":"en"},{"key":"status","label":{"tr":"Öğrenci durumu","en":"Student status","ar":"حالة الطالب","fr":"Statut étudiant","es":"Situación del estudiante"},"type":"text","language":"en"},{"key":"value","label":{"tr":"Program kaydı","en":"Program enrolments","ar":"التسجيلات في البرامج","fr":"Inscriptions aux programmes","es":"Matrículas en programas"},"type":"number","unit":"count"}],"rows":[{"period":"2023/2024","institution":"All institution types","status":"All reported statuses","value":2342598},{"period":"2023/2024","institution":"All institution types","status":"Canadian students","value":1763880},{"period":"2023/2024","institution":"All institution types","status":"International students","value":572967},{"period":"2024/2025","institution":"All institution types","status":"All reported statuses","value":2345775},{"period":"2024/2025","institution":"All institution types","status":"Canadian students","value":1801503},{"period":"2024/2025","institution":"All institution types","status":"International students","value":533382},{"period":"2024/2025","institution":"College","status":"Canadian students","value":628524},{"period":"2024/2025","institution":"College","status":"International students","value":266508},{"period":"2024/2025","institution":"University","status":"Canadian students","value":1172976},{"period":"2024/2025","institution":"University","status":"International students","value":266874}]},{"id":"graduates-2024","type":"table","title":{"tr":"2024’te Kanada kamu yükseköğretim mezunları","en":"Graduates of Canadian public postsecondary institutions in 2024","ar":"خريجو مؤسسات التعليم ما بعد الثانوي العامة في كندا عام 2024","fr":"Diplômés des établissements postsecondaires publics du Canada en 2024","es":"Graduados de instituciones postsecundarias públicas de Canadá en 2024"},"description":{"tr":"Takvim yılı 2024 için kaynak tablodaki yuvarlanmış mezun sayıları.","en":"Rounded graduate counts for calendar 2024 from the source table.","ar":"أعداد الخريجين المقربة لعام 2024 التقويمي من جدول المصدر.","fr":"Comptes arrondis de diplômés pour l’année civile 2024.","es":"Recuentos redondeados de graduados para el año natural 2024."},"methodology":{"tr":"Kaynak: Statistics Canada 37-10-0090-01. Mezunlar takvim yılına göre sayılır; kayıt anlık görüntüsüyle aynı kohort değildir. Hücreler kaynakta rastgele baz-3 yuvarlanır; bülten değişimleri yuvarlanmış değerlerden hesaplar.","en":"Source: Statistics Canada table 37-10-0090-01. Graduates are counted by calendar year and are not the same cohort as the enrolment snapshot. Source cells are randomly rounded to base three; bulletin changes are calculated from rounded values.","ar":"المصدر: جدول Statistics Canada رقم 37-10-0090-01. يُعد الخريجون حسب السنة التقويمية، ولا يمثلون المجموعة نفسها في لقطة التسجيل. تُقرب الخلايا عشوائياً إلى الأساس ثلاثة؛ وتحسب النشرة التغيرات من قيم مقربة.","fr":"Source : tableau 37-10-0090-01 de Statistique Canada. Les diplômés sont comptés par année civile et ne forment pas la même cohorte que l’instantané des inscriptions. Les cellules sont arrondies aléatoirement à la base trois ; les variations du bulletin utilisent des valeurs arrondies.","es":"Fuente: tabla 37-10-0090-01 de Statistics Canada. Los graduados se cuentan por año natural y no son la misma cohorte que la instantánea de matrículas. Las celdas se redondean aleatoriamente a base tres; las variaciones del comunicado usan valores redondeados."},"sourceUrls":["https://www150.statcan.gc.ca/t1/tbl1/en/tv.action?pid=3710009001","https://www150.statcan.gc.ca/n1/daily-quotidien/261001/dq261001a-eng.htm","https://www23.statcan.gc.ca/imdb/p2SV.pl?Function=getSurvey&SDDS=5017"],"updatedAt":"2026-10-04T03:48:00+03:00","columns":[{"key":"institution","label":{"tr":"Kurum türü","en":"Institution type","ar":"نوع المؤسسة","fr":"Type d’établissement","es":"Tipo de institución"},"type":"text","language":"en"},{"key":"status","label":{"tr":"Öğrenci durumu","en":"Student status","ar":"حالة الطالب","fr":"Statut étudiant","es":"Situación del estudiante"},"type":"text","language":"en"},{"key":"value","label":{"tr":"Mezun sayısı","en":"Graduate count","ar":"عدد الخريجين","fr":"Nombre de diplômés","es":"Número de graduados"},"type":"number","unit":"count"}],"rows":[{"institution":"All institution types","status":"All reported statuses","value":724071},{"institution":"All institution types","status":"Canadian students","value":455004},{"institution":"All institution types","status":"International students","value":264345},{"institution":"College","status":"Canadian students","value":177429},{"institution":"College","status":"International students","value":185961},{"institution":"University","status":"Canadian students","value":277575},{"institution":"University","status":"International students","value":78384}]}]},"data_compilations":[{"id":"postsecondary-enrolments","creator":{"@type":"Organization","@id":"https://haberpaper.com/#organization","name":"Haber Paper","url":"https://haberpaper.com/"},"license":{"@type":"CreativeWork","@id":"https://haberpaper.com/en/data-terms/v1#license","name":"Haber Paper Original Data Compilation License 1.0","url":"https://haberpaper.com/en/data-terms/v1"},"rights_scope":"Haber Paper original data arrangement, labels and methodology notes only; underlying source rights and permissions remain separate.","source_license_url":null},{"id":"graduates-2024","creator":{"@type":"Organization","@id":"https://haberpaper.com/#organization","name":"Haber Paper","url":"https://haberpaper.com/"},"license":{"@type":"CreativeWork","@id":"https://haberpaper.com/en/data-terms/v1#license","name":"Haber Paper Original Data Compilation License 1.0","url":"https://haberpaper.com/en/data-terms/v1"},"rights_scope":"Haber Paper original data arrangement, labels and methodology notes only; underlying source rights and permissions remain separate.","source_license_url":null}],"data_downloads":[{"id":"postsecondary-enrolments","formats":{"json":"https://haberpaper.com/api/v1/articles/canada-postsecondary-enrolments-graduates-2024-25/data/postsecondary-enrolments?lang=fr&format=json","csv":"https://haberpaper.com/api/v1/articles/canada-postsecondary-enrolments-graduates-2024-25/data/postsecondary-enrolments?lang=fr&format=csv"}},{"id":"graduates-2024","formats":{"json":"https://haberpaper.com/api/v1/articles/canada-postsecondary-enrolments-graduates-2024-25/data/graduates-2024?lang=fr&format=json","csv":"https://haberpaper.com/api/v1/articles/canada-postsecondary-enrolments-graduates-2024-25/data/graduates-2024?lang=fr&format=csv"}}],"content":{"paragraphs":["Les données annuelles publiées par Statistique Canada le 1er octobre 2026 montrent que les inscriptions dans les collèges et universités publics du Canada sont restées presque stables durant l’année scolaire 2024/2025, alors que le nombre de diplômés a fortement augmenté sur une autre période. L’organisme a dénombré 2,3 millions d’inscriptions au total, en hausse de 0,1 %, soit 3 174, par rapport à l’année précédente. Les inscriptions d’étudiants internationaux ont diminué de 6,9 %, soit 39 582, tandis que celles des étudiants canadiens ont augmenté de 2,1 %, ou 37 626. Ces évolutions ont eu lieu simultanément ; la publication ne fournit pas d’estimation causale attribuant le recul à une seule politique ou à un seul facteur.","Statistique Canada précise que 2024/2025 est la première année scolaire où se reflètent les effets d’une année sur l’autre des changements fédéraux annoncés en janvier 2024, notamment le plafond temporaire des nouveaux permis d’études internationaux. Cette précision situe les données dans leur contexte politique, mais ne démontre pas à elle seule quelle part du recul est due au plafond. L’organisme rappelle aussi que les inscriptions internationales ont largement contribué à la croissance globale pendant la décennie précédente. Toutefois, les inscriptions provenant de Chine diminuaient déjà depuis 2020/2021, avant les annonces de 2024. Cette tendance antérieure et les écarts selon les établissements et les domaines invitent à éviter une explication monocausale.","Le recul a été plus marqué dans les collèges que dans les universités : les inscriptions internationales ont baissé de 22 323, soit 7,7 %, dans les collèges et de 17 259, ou 6,1 %, dans les universités. Dans le même temps, les inscriptions d’étudiants canadiens ont augmenté de 16 647, ou 2,7 %, dans les collèges et de 20 976, ou 1,8 %, dans les universités. L’Ontario a enregistré les plus fortes baisses provinciales d’inscriptions internationales : 28 875, ou 13,6 %, dans les collèges et 7 455, ou 6,7 %, dans les universités. La Colombie-Britannique a connu la deuxième baisse universitaire (5 346, ou 10,6 %) et le Manitoba la deuxième baisse collégiale (732, ou 13,4 %).","Par pays de citoyenneté, les inscriptions en provenance de l’Inde ont reculé de 26 550, soit 11,9 % ; celles de Chine de 4 368, ou 6,6 % ; et celles des Philippines de 3 654, ou 18,6 %. Les étudiants de ces trois pays représentent 83,4 % de la baisse totale des inscriptions internationales. La santé constitue une exception notable par domaine : les inscriptions internationales ont augmenté de 1 524, ou 6,9 %, dans les collèges et de 309, ou 3,0 %, dans les universités. Les affaires et l’administration ont affiché les plus fortes baisses, de 16 089, ou 12,7 %, dans les collèges et de 5 283, ou 8,2 %, dans les universités. Les inscriptions canadiennes ont progressé dans plusieurs domaines, dont le génie, les mathématiques et l’informatique à l’université, ainsi que la santé et les métiers dans les collèges.","Les données sur les diplômés portent sur l’année civile 2024, et non sur l’instantané des inscriptions de 2024/2025. Le nombre de diplômés des établissements postsecondaires publics ayant obtenu un certificat, un diplôme ou un grade a atteint 724 071, en hausse de 61 197, ou 9,2 %, par rapport à 2023. La plus forte contribution individuelle vient des diplômés internationaux des collèges, dont le nombre a augmenté de 44 328, ou 31,3 %. Les diplômés canadiens ont aussi progressé pour la première fois depuis 2021, de 6 534, ou 3,8 %, dans les collèges et de 651, ou 0,2 %, dans les universités. Il ne faut pas assimiler ces diplômés aux étudiants inscrits la même année : l’un compte les sorties sur une année civile, l’autre est une photographie automnale des inscriptions.","Par niveau d’études, 289 530 personnes ont obtenu en 2024 un diplôme de programmes tertiaires de cycle court, contre 229 176 au niveau du baccalauréat ou équivalent. Les diplômés du cycle court ont été plus nombreux pour la deuxième année consécutive. Les diplômés internationaux représentaient 55,5 % des diplômés de ce cycle en 2024, contre 7,5 % en 2009. Statistique Canada indique que ce profil concorde avec des travaux antérieurs selon lesquels certains programmes d’un an peuvent offrir aux étudiants internationaux une voie plus rapide vers l’admissibilité au permis de travail postdiplôme que les diplômes plus longs. Les chiffres seuls ne démontrent toutefois ni les raisons du choix d’un programme ni l’effet des changements de politique sur le total des diplômés.","Les notes méthodologiques sont essentielles. Les inscriptions correspondent à une seule date d’observation à l’automne, choisie par chaque établissement entre le 30 septembre et le 1er décembre, et comptent les programmes plutôt que les étudiants uniques. Une personne inscrite à plusieurs programmes à cette date peut donc être comptée plusieurs fois. Les apprentis sont exclus. Cette photographie peut avoir davantage d’effet sur les collèges, qui accueillent des admissions continues et offrent des programmes plus courts. Les diplômés sont, eux, comptés par année civile. Statistique Canada précise que les chiffres sont arrondis, que les cellules sont aléatoirement arrondies à la base trois, que certaines données d’établissement sont préliminaires ou estimées et que les séries sont révisées chaque année. Les totaux peuvent différer de la somme des composantes. Le taux de réponse du PSIS était de 96,8 % en 2024/2025."],"key_points":[],"sections":[]},"text":"Les inscriptions aux programmes des collèges et universités publics ont augmenté de 0,1 % en 2024/2025, tandis que celles des étudiants internationaux ont reculé de 6,9 % ; le nombre de diplômés a progressé de 9,2 % en 2024.\n\nLes données annuelles publiées par Statistique Canada le 1er octobre 2026 montrent que les inscriptions dans les collèges et universités publics du Canada sont restées presque stables durant l’année scolaire 2024/2025, alors que le nombre de diplômés a fortement augmenté sur une autre période. L’organisme a dénombré 2,3 millions d’inscriptions au total, en hausse de 0,1 %, soit 3 174, par rapport à l’année précédente. Les inscriptions d’étudiants internationaux ont diminué de 6,9 %, soit 39 582, tandis que celles des étudiants canadiens ont augmenté de 2,1 %, ou 37 626. Ces évolutions ont eu lieu simultanément ; la publication ne fournit pas d’estimation causale attribuant le recul à une seule politique ou à un seul facteur.\n\nStatistique Canada précise que 2024/2025 est la première année scolaire où se reflètent les effets d’une année sur l’autre des changements fédéraux annoncés en janvier 2024, notamment le plafond temporaire des nouveaux permis d’études internationaux. Cette précision situe les données dans leur contexte politique, mais ne démontre pas à elle seule quelle part du recul est due au plafond. L’organisme rappelle aussi que les inscriptions internationales ont largement contribué à la croissance globale pendant la décennie précédente. Toutefois, les inscriptions provenant de Chine diminuaient déjà depuis 2020/2021, avant les annonces de 2024. Cette tendance antérieure et les écarts selon les établissements et les domaines invitent à éviter une explication monocausale.\n\nLe recul a été plus marqué dans les collèges que dans les universités : les inscriptions internationales ont baissé de 22 323, soit 7,7 %, dans les collèges et de 17 259, ou 6,1 %, dans les universités. Dans le même temps, les inscriptions d’étudiants canadiens ont augmenté de 16 647, ou 2,7 %, dans les collèges et de 20 976, ou 1,8 %, dans les universités. L’Ontario a enregistré les plus fortes baisses provinciales d’inscriptions internationales : 28 875, ou 13,6 %, dans les collèges et 7 455, ou 6,7 %, dans les universités. La Colombie-Britannique a connu la deuxième baisse universitaire (5 346, ou 10,6 %) et le Manitoba la deuxième baisse collégiale (732, ou 13,4 %).\n\nPar pays de citoyenneté, les inscriptions en provenance de l’Inde ont reculé de 26 550, soit 11,9 % ; celles de Chine de 4 368, ou 6,6 % ; et celles des Philippines de 3 654, ou 18,6 %. Les étudiants de ces trois pays représentent 83,4 % de la baisse totale des inscriptions internationales. La santé constitue une exception notable par domaine : les inscriptions internationales ont augmenté de 1 524, ou 6,9 %, dans les collèges et de 309, ou 3,0 %, dans les universités. Les affaires et l’administration ont affiché les plus fortes baisses, de 16 089, ou 12,7 %, dans les collèges et de 5 283, ou 8,2 %, dans les universités. Les inscriptions canadiennes ont progressé dans plusieurs domaines, dont le génie, les mathématiques et l’informatique à l’université, ainsi que la santé et les métiers dans les collèges.\n\nLes données sur les diplômés portent sur l’année civile 2024, et non sur l’instantané des inscriptions de 2024/2025. Le nombre de diplômés des établissements postsecondaires publics ayant obtenu un certificat, un diplôme ou un grade a atteint 724 071, en hausse de 61 197, ou 9,2 %, par rapport à 2023. La plus forte contribution individuelle vient des diplômés internationaux des collèges, dont le nombre a augmenté de 44 328, ou 31,3 %. Les diplômés canadiens ont aussi progressé pour la première fois depuis 2021, de 6 534, ou 3,8 %, dans les collèges et de 651, ou 0,2 %, dans les universités. Il ne faut pas assimiler ces diplômés aux étudiants inscrits la même année : l’un compte les sorties sur une année civile, l’autre est une photographie automnale des inscriptions.\n\nPar niveau d’études, 289 530 personnes ont obtenu en 2024 un diplôme de programmes tertiaires de cycle court, contre 229 176 au niveau du baccalauréat ou équivalent. Les diplômés du cycle court ont été plus nombreux pour la deuxième année consécutive. Les diplômés internationaux représentaient 55,5 % des diplômés de ce cycle en 2024, contre 7,5 % en 2009. Statistique Canada indique que ce profil concorde avec des travaux antérieurs selon lesquels certains programmes d’un an peuvent offrir aux étudiants internationaux une voie plus rapide vers l’admissibilité au permis de travail postdiplôme que les diplômes plus longs. Les chiffres seuls ne démontrent toutefois ni les raisons du choix d’un programme ni l’effet des changements de politique sur le total des diplômés.\n\nLes notes méthodologiques sont essentielles. Les inscriptions correspondent à une seule date d’observation à l’automne, choisie par chaque établissement entre le 30 septembre et le 1er décembre, et comptent les programmes plutôt que les étudiants uniques. Une personne inscrite à plusieurs programmes à cette date peut donc être comptée plusieurs fois. Les apprentis sont exclus. Cette photographie peut avoir davantage d’effet sur les collèges, qui accueillent des admissions continues et offrent des programmes plus courts. Les diplômés sont, eux, comptés par année civile. 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